Taller: Microintervención urbana en equipamientos educativos

microintervencion

Se propone el tratamiento del espacio público con medios low cost para devolverle sus condiciones naturales de zona lúdica y de relación social, favoreciendo, además, el mejor funcionamiento de los equipamientos públicos.

Se plantea un taller enfocado a la reflexión sobre las condiciones de calles concretas de las ciudades actuales y sus conflictos con el uso diario, en concreto de equipamientos educativos. La posibilidad de incorporación de mobiliario con materiales procedentes del reciclado y tratamientos sencillos del suelo pueden transformar por completo un pequeño espacio urbano.

Objetivos

El objetivo del taller es familiarizar a los alumnos con la problemática de la accesibilidad y movilidad para los colectivos más vulnerables, así como sensibilizar sobre la situación y el contexto de los equipamientos públicos.

En la primera parte se darán una serie de clases teóricas sobre el significado y la evolución del espacio público, criterios de accesibilidad y movilidad y ejemplos pertinentes de intervenciones y reflexiones en el espacio público. La intención es estimular la creatividad e imaginación para modificar con pocos recursos pequeños espacios urbanos.

En la segunda parte, el taller consistirá en el trabajo de mejora de varios espacios públicos adyacentes en el entorno de varios colegios de la ciudad propuestos. Se escogerán los colegios en función de los intereses de los alumnos que estarán implicados de forma personal o profesional con los centros educativos.

En estos espacios se detectarán los problemas funcionales, espaciales, de conflictos de tráfico, mobiliario, señalética, etc. Se estudiarán tanto el estado actual de sus accesos como posibles soluciones de mejora y su conexión con los espacios de esparcimiento del colegio.

Tras una visita de campo con los alumnos se elaborarán pequeños diagnósticos, documentado con fotografías de los lugares que justifiquen el mismo.
Además de la observación de los alumnos se utilizará como material la recopilación de los deseos de los niños y profesionales de los colegios que se expresarán mediante dibujos o textos sobre cómo les gustaría que fuera el acceso. A partir del diagnóstico y la recopilación de ideas de los alumnos del taller, se trabajará en grupo para definir un concepto que dé solución a los problemas detectados.

Dirigido a: todas aquellas personas interesadas en la mejora del espacio y los equipamientos públicos, la mejora de lugares desde la participación interdisciplinar y el trabajo en equipo. Se dirige tanto a comunidades educativas (AMPAS de colegios, profesorado y dirección), así como a toda persona interesada en la reflexión y proyecto del espacio público (estudiantes, arquitectos, urbanistas, diseñadores, profesionales de la jardinería y horticultura).

Profesores:

  • Lucila Urda, profesora de urbanismo en la Escuela Técnica Superior de Arquitecturade Madrid;
  • Patricia Leal, profesora asistente invitada en la Accademia di Architettura di Mendrisio. Atelier Vázquez Consuegra; y
  • Juan Utiel, profesor en la Universidad San Pablo CEU. Todos ellos integrantes del estudio Pez Arquitectos.
  • Y además: el expertos en diseño gráfico Ángel Sesma de Perricac (Compañía gráfica), y en procesos participativos en centros escolares, Belén González, jefe de estudios del Colegio Nuestra Señora de la Paloma.

Duración: 42 horas.

Fechas y horario: del 3 de noviembre al 2 de diciembre, martes y miércoles, de 17:00 a 20:00 h.

Organiza: La Casa Encendida

Lugar: Madrid

Coste: 30€

Más información

Fuente: http://www.lacasaencendida.es

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Jose Taboada

Licenciado en Geografía, Postgrado en Ordenación y Desarrollo Territorial (USC) y Master de Sostenibilidad y Responsabilidad Social Corporativa (USC).

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